El acuerdo de la Sorbona (1998), reinterpretación

Hoy en un acto de afirmación del emprendedurismo en el que se entregaban los III Premios Ideas de la UPV el Rector de la UPV ha reinterpretado la declaración de la Sorbona (1998) . En resumen ha dicho que el acuerdo de Bolonia era una consecuencia del acuerdo de la Sorbona y que éste plantea un objetivo mucho mas ambicioso que el de crear un espacio europeo de educación superior. El Rector concluye diciendo que el acuerdo de la Sorbona plantea que las Universidades contribuyan a crear empresas, a crear riqueza.

Yo creo que esto es una reinterpretación bienintencionada, pero, a continuación extraigo los principales párrafos de la declaración de la Sorbona de los que concluyo que el objetivo del acuerdo de la Sorbona era muy ambicioso al tiempo que muy simple: 

- Se centra en la educación y no en la investigación o creación de empresas

- Habla de la generalización o universalización del grado universitario o primer ciclo. En ese momento nadie pensaba en la interpretación torticera de alargar los primeros ciclos de tres a acuatro años. Y además considera lo del primer ciclo como requisito para el éxito de la iniciativa. Pues bien, ya hemos fracasado. Si queréis discutimos sobre eso.

- Habla de un marco de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, aquí, en España, eso del aprendizaje está atascado porque no interesa a los cuerpos profesionales, académicos y no académicos.

- Habla de unos estudios multidisciplinares. En esto ha habido progresos pero totalmente insuficientes. Siguen habiendo barreras y muros.

En plena puesta en marcha definitiva del proceso de Bolonia ya estamos pensando en la generación de riqueza cuando un mínimo de dignidad y mirada crítica nos debiera dar un poquito de vergüenza.

Párrafos de la declaración de la Sorbona

Un área europea abierta a la educación superior trae consigo una gran riqueza de proyectos positivos, siempre respetando nuestra diversidad, pero requiere, por otra parte, el esfuerzo continuo que permita acabar con las fronteras y desarrollar un marco de enseñanza y aprendizaje.

Se debería facilitar a los universitarios el acceso a gran variedad de programas, a oportunidades para llevar a cabo estudios multidisciplinares, al perfeccionamiento de idiomas y a la habilidad para utilizar las nuevas tecnologías informativas.Es importante el reconocimiento internacional de la titulación de primer ciclo como un nivel de cualificación apropiado para el éxito de esta iniciativa, en la que deseamos ofrecer una visión clara de todos nuestros esquemas de educación superior.

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Obama, Premio Nobel de la Paz, ¿En contra?

Voy a atreverme, con lo ya leído, a decir quienes son los que están en contra de la concesión del Premio Nobel de la Paz al Presidente de los EEUU, Barack Obama. Los que han mostrado su acuerdo lo han hecho porque ven en la propuesta una apuesta decidida por la paz, por la multipolaridad, por el diálogo, por una nueva forma de hacer política, por dejar clara la oposición a la imposición y unilateralidad que nos han dejado personaje como Bush o Aznar.

Voy a citar algunos, supongo que no todos, los que se han opuesto a la concesión de tal premio: Los talibanes, Hamás, Los halcones de Israel, republicanos de EEUU, neocons, etc. y, al parecer los internautas españoles ¿?¿?¿?, La oposición a tal galardón sólo se puede entender, por lo que se ve, como una apuesta por el fracaso en los caminos del diálogo y la paz. No lo tiene fácil, hay muchos frentes y muchos problemas. Todo cada vez es más grande y pasa más rápido.

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